Поиск
Помощь животным Самары

Помощь животным Самары

Подписчики: 5 454 подписчиков
ID: 99047811

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

besplatno_sam_zveri

Символизм. Франц. symbolisme
Греческ. symbolon
Cимволизм - художественное направление в исскустве и литературе, возникшее во Франции в 70-х годах и достигшее наибольшего развития на рубеже XIX - начале XX века.
Сам термин символизм впервые был введен французким поэтом Жаном Мореасом в одноименном манифесте - Le Symbolisme - опубликованном 18 сентября 1886 года в газете Le Figaro.
Манифест провозглашал, что символизм чужд простым значениям, заявлениям, фальшивой сентиментальности и реалистическому описанию
Фундаментальной особенностью направления была тотальная символизация художественного мышления, в результате которой материальный мир превращался в символы вечных идей, что находятся вне реальности, а художественные образы - на знаки, что представляли собой единственный способ прорваться сквозь повседневность к Вечности, истинной красоте, смыслу мироздания.
Символ для символистов - это необщепонятный знак. От реалистического образа он отличается тем, что передает не объективную суть явления, а собственное индивидуальное представление поэта о мире, чаще всего смутное и неопределенное.
Поэзия, согласно теории символистов, должна подходить к действительсти через тонкие намеки и полутона: Никаких цветов: ничего, кроме нюансов (П.Верлен). Красота и истина постигаются не рассудком, а интуицией.
Многие символисты выражали идеи декаданса, отражая пессиместические настроения, создавая символы смерти, увядания. Но к символам прибегали и поэты, занимавшие прогрессивные позиции, например бельгийский поэт Эмиль Верхарн, обличавший капиталистический город, немецкий драматург Г.Гауптман, автор драмы Потонувший колокол, бельгийский драматург М.Метерлинк, создатель драмы Синяя птица.
Основные художественные принципы символизма - это проявление соответствий между различными явлениями предметно-чувственного и художественного миров (основаное на единстве всего сущего), распознание скрытой сущности вещей в их повседневном присутствии.
Эстетические принципы символизма во многом восходили к идеям романтизма, а также к некоторым доктринам идеалистической философии А.Шопенгауера, Э.Гартмана, отчасти Ф.Ницше, к творчеству и теоретизированию немецкого композитора Р.Вагнера.
Живой реальности символизм противопоставлял мир видений и грез. Основные принципы сформировали Ш.Бодлер, П.Верлен, А.Рембо, С.Малларме, Лотреамон.

Символизм

ШКОЛА ЧОЙ. В мире ещё нет специальной литературы, раскрывающей Школу Чой, истоки которой связаны с космогичерким мифом борбы змеи и птицы. В связи с этим данная работа представляет большой позновательный интерес. При этом необходимо заметить, что ШколаЧой не ограничивается боевым единоборством- само понятие Школы неизверимо шире. Веками отточенная методика психотреоинга дает полное право считать её Школой Жизни.

ШКОЛА ЧОЙ

Просто группа. Я в своем познании настолько преисполнился, что я как будто бы уже сто триллионов миллиардов лет проживаю на триллионах и триллионах таких же планет, как эта Земля, мне этот мир абсолютно
понятен, и я здесь ищу только одного - покоя, умиротворения и вот этой гармонии, от слияния с бесконечно вечным, от созерцания великого фрактального подобия и от вот этого замечательного всеединства существа, бесконечно вечного, куда ни посмотри, хоть вглубь - бесконечно малое, хоть ввысь - бесконечное большое, понимаешь? А ты мне опять со своим вот этим, иди суетись дальше, это твоё распределение, это твой путь и твой горизонт познания и ощущения твоей природы, он
несоизмеримо мелок по сравнению с моим, понимаешь? Я как будто бы уже давно глубокий старец, бессмертный, ну или там уже почти бессмертный, который на этой планете от её самого зарождения, ещё когда только Солнце только-только сформировалось как звезда, и вот это газопылевое облако, вот, после взрыва, Солнца, когда оно вспыхнуло, как звезда, начало формировать вот эти коацерваты, планеты, понимаешь, я на этой Земле уже как будто почти пять миллиардов лет живу и знаю её вдоль и поперёк этот весь мир, а ты мне какие-то... мне не важно на твои физики, химии, литературы ,математики, документоведения... Я был на этой планете бесконечным множеством, и круче Цезаря, и круче Гитлера, и круче всех великих, понимаешь, был, а где-то был конченым говном, ещё хуже, чем здесь. Я множество этих состояний чувствую. Где-то я был больше подобен растению, где-то я больше был подобен птице, там, червю, где-то был просто сгусток камня, это всё есть душа, понимаешь? Она имеет грани подобия совершенно многообразные, бесконечное множество. Но тебе этого не понять, поэтому ты езжай себе , мы в этом мире как бы живем разными ощущениями и разными стремлениями, соответственно, разное наше и место, разное и наше распределение. Тебе я желаю все самые крутые курсы по математике, химии , литературе, документоведению если мало идей, обращайся ко мне, я тебе на каждую твою идею предложу сотню триллионов, как всё делать. Ну а я всё, я иду как глубокий старец,узревший вечное, прикоснувшийся к Божественному, сам стал богоподобен и устремлен в это бесконечное, и который в умиротворении, покое, гармонии, благодати, в этом сокровенном блаженстве пребывает, вовлеченный во всё и во вся, понимаешь, вот и всё, в этом наша разница. Так что я иду любоваться мирозданием, а ты идёшь преисполняться в ГРАНЯХ каких-то, вот и вся разница, понимаешь, ты не зришь это вечное бесконечное, оно тебе не нужно. Ну зато ты, так сказать, более активен, как вот этот дятел долбящий, или муравей, который очень активен в своей стезе, поэтому давай, наши пути здесь, конечно, имеют грани подобия, потому что всё едино, но я-то тебя прекрасно понимаю, а вот ты меня - вряд ли, потому что я как бы тебя в себе содержу, всю твою природу, она составляет одну маленькую там песчиночку, от того что есть во мне, вот и всё, поэтому давай, ступай, езжай, а я пошел ЕБАШИТЬ ТВОИ ЧЕРТОВЫ ЗАДАНИЯ. Всё, пиздуй бороздуй и я попиздил

Просто группа

cувениры|обереги Сова Берегиня(Челябинск). ⭐Мастерская подарков и сувениров ручной работы для Вас и Ваших близких🎁 Здесь Вы найдете:
- Сувениры и обереги ручной работы
- Куклы-обереги в технике мотанки
- Домовые, домовушки, домовичата, бабки ежки, русалочки
- Ангелы, птицы счастья, солнечные кони!
- Именные браслеты с самоцветами, булавочки от сглаза, плетеные браслеты-обереги
Добро пожаловать в мою группу!
Я Елена, делаю сувениры и обереги в различных техниках. В своей работе использую натуральные материалы: хлопок, лён, шерсть, дерево, самоцветы, природные материалы.
Через творчество делюсь теплом и любовью с людьми, а так же провожу мастер-классы для детей и взрослых. В работе использую смешанные техники. Источник вдохновения нахожу в природе, народном фольклоре, исторической литературе и ведических знаниях. Мои изделия можно приобрести на выставках и ярмарках, а также онлайн.

cувениры|обереги "Сова Берегиня"(Челябинск)

6,,г лучший класс на свете!!!. Для всех учащихся 6,,гкласса:добро пожаловать.
Анегдоты про школу:1е сентября, 1й класс. Училка:
- Все мальчики как мальчики, а у тебя, Серёжа, косичка да бантики!
- Меня зовут не Серёжа, я - Катя!
- А по яйцам?
- Не надо!!
- Во-о-от, а говоришь, что не Серёжа!!!
Идет урок биологии. Учитель заносит плакаты с хвостами птиц. Вызывает Вовочку к доске и спрашивает:
- Вовочка скажи что это за птица?
Вовочка в недоразумении смотрит на учителя и отвечает:
- Марья Петровна, как можно птицу по жопе узнать!
Марья Петровна разозлившись говорит:
- Завтра с родителями в школу!!!
На след. день приоткрывается дверь в учительской залезает голая мужская задница и голос из-за двери:
- А ну-ка училки, чей это папа пришел???
Маленький Гоги приносит отцу дневник:
- Вай, вай, вай Гоги пачэму двойка па фискультури, ты же у меня такой спартывный,
падтянутый малчик ?
- Папа, учитэль фызкултуры манэ гаварит:
- Гоги падными ногу, я паднял.
- Падными втарую.
А я ему:
- А чито я на хую стоят буду, а он мне и двойку.
Отец подумал и правда на хую стоять что ли:
- Маладэц мой малчык, правильно сделал, мужчина.
На второй день маленький Гоги приносит отцу дневник:
- Вай,вай,вай Гоги пачэму двойка па матэматики, ты же у меня такой умный малчик ?
Папа, учитэль матэматики манэ гаварит:
- Гоги сколько будет два умножит на три,
- Щесть.
- А три на два,
А я ему:
- А какая х%й разница, а он мне двойку в дневник.
- И правда а какая х%й разница, маладэц мой малчык, правильо сделал, иди гуляй.
На третий день маленький Гоги приносит двойку по литературе:
- Вай, вай, вай Гоги пачэму двойка па литератури, ты же у меня такой умный малчик ?
Папа,учитэль литературы мэнэ гаварит:
- Гоги сачини стишок пра питушка,
- Я сачиныл: Петушок, петушок-залатой грибишок, рана утрам встает детям спат нэ дает.
Пидарас такой
-И правда, сынок, пидарас петух если спат дэткам нэ дает, умный малчик, иди гуляй.
На следующий день:
-Папа, мэна из школы вигнали.
-Пачэму ?
-Визвали меня на педсовет, захажу я в учителскую, а там сидят учитэл
математыки,
фискултуры, литэратуры, рисавания:
-Падажды, а на х%я рысавания,
Вот и я гаварю им, а на х%я учитэль рысавания ?
Учительница попросила детей на летних каникулах подготовить какие-нибудь трюки с домашними животным.
В сентябре на первом уроке выходит девочка с собачкой, бросает ей палку, та приносит. Учительница хвалит девочку и просит выйти другую девочку. Та выводит крыску и заставляет ее прыгать на задних лапах.
Третьим выходит Вовочка с ежиком в руках.
Засовывает палец ежику в попу, тот орет: хххххххххх....
Учительница в шоке.
Вовочка засовывает ежику два пальца, тот орет: хххххххххххххх...
Учительница не знает куда себя деть от стыда: Вовочка я же просила не это...
Сейчас, сейчас... - и засовывает три пальца! Ежик: хххххххххххххх...хватит!!!!
Анекдоты про лесбиянок Анекдоты про школу
Папа спрашивает у Вовочки:
- Вовочка, что читаешь?
- Учительница дала почитать, называется - Лесбиянки!
- Да ну?!! А ну, дай посмотреть...
Берет книгу, разочарованно:
- А-а-а... Лес Бианки!
У Маши первые месячные и она в слезах стоит в коридоре.Мимо проходит Вова:
- Что с тобой?
- Да вот не знаю что со мною- кровь идет...
- А ну дай я посмотрю... - да-а-а я конечно не специалистно по-моему тебе яйца оторвали!
В школе.
- Машенька напиши на доске предложение со словом девочка и со словом лес.
Машенька выходит и пишет: Девочка вышла из леса.
- Хорошо Машенька садись. Вовочка выйди к доске и сделай из этого предложения отрицательное.
Вовочка выходит и пишет: НЕ девочка вышла из леса.
- Вовочка это неправильно и надо исправить!
- Марь Иванна это уже не исправишь - это на всю жизнь
В школе идут у

6,,г" лучший класс на свете!!!