Поиск
СЛАДОСТИ , СПЕЦИИ И МНОГОЕ ДРУГОЕ

СЛАДОСТИ , СПЕЦИИ И МНОГОЕ ДРУГОЕ

Подписчики: 84 подписчиков
ID: 202135124

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club202135124

Описание

ЦЕНЫ МОГУТ МЕНЯТЬСЯ!!! УТОЧНЯЙТЕ

..ιllιlι.ιl Лошади-это частичка меня .ιllιlι.ιl.. Cavalli - creazione grazioso
♞ смайлы и символы ниже :)
прикольные рожицы из спец символов]
☺☻☹ ㋛
ソッヅツゾシジ ت ټ 〠
[спец символы - стрелки]
▲ △ ▶ ▷ ▼ ∇ ▽ ◀ ◁ ⊲ ⊳ ⌫ ⌧ ⌦ ➢ ➣ ➤ ⋞ ⋟ ⋨ ⋩ ⋪ ⋫ ⋬ ⋭ ≪ ≫ ⋖ ⋗
↔ ↕ ← ↖ ↑ ↗ → ↘ ↓ ↙ ⇦ ⇧ ⇨ ⇩⇐ ⇑ ⇒ ⇓ ⇔ ⇕ ⇖ ⇗ ⇘ ⇙ ⇚ ⇛ ⇄ ⇅ ⇆ ⇇ ⇈ ⇉ ⇊ ↰ ↱ ↲ ↳ ↴ ↵ ↶ ↷ ➜ ➡ ➨ ☇ ⃔⃕ ↜ ↝ ↫ ↬ ↺ ↻ ➛ ➠ ➻ ➲ ￩￫
[спец символы - знаки ]
● • ❍ ø ■ ▪ ▫ □ ❏ ▄▀▄▀▄ ◘ ◆ ◇ ▀▄ ▀▄ ▀▄ ◢ ◣ ◤ ◥ 【】〖〗〘〙〔〕
☯ ☮ ✇ 卍卐 ☭ ☄ ☣ ☢ ☸ ☠ ☪ ۞ ✡ ⌘ ☤ ☬ ☫ 〄 ※ ⊕ ⊗
Ⓐ ® © ™ ⚠ ۩
✆ ☎ ☏ ✈
✐ ✑ ✒ ✂ ✉ ✔ ✓ ✕ ✖ ✗ ✘ ☐ ☑ ☒ □ ▣ ▤ ▥ ▦ ▧ ▨ ▩
๑ ஐ ॐ ๖ۣۜG இ ഊ ₪₪ § Ѿ Ω Ѽ ఞ ಊ ఎ യ ﻸֆ ൠ Ƹ̴Ӂ̴Ʒ ஔ
६ ३ १ २ ५ ७ ९ ণ ঐ ঙ ৡ ১ ২ ৩ ৯ ৶ ৸ ઈ ઉ ૬ ୭ ໂ ໃ ໄ ⌇༼ ༽ Ҩ ҩ
√ ∫ ∂ ∑ ∏ − ± × ÷ ≈ ∝ ≡ ≠ ≤ ≥ ∈ ∩ ∪ ⊂ ⊃ ⊆ ⊇ ¬ ∧ ∨ ∃ ∀ ° ′ ″ ∞ ‰ ∛ ∜ ᴥ
[спец символы - шахматные фигуры]
♔ ♕ ♖ ♗ ♘ ♙ ♚ ♛ ♜ ♝ ♞ ♟
[спец символы - ноты, музыка, эквалайзер]
♩ ♪ ♫ ♬ ☊ ..ιllιlι.ιl. [спец символы - сердечки, сердце ]
➳ ღ ❥ ❤ ♥ ❣ ❢ ❦ ❧ ☜♡☞
[спец символы - кресты, крестики, снежинки, цветочки]
✗ ✘ ✙ ✚ ✛ ✜ ✝ † ✞ ✟ ✠ ✡ ✕ ✖ ✣ ✤ ✥ ❖ ✦ ✧ ‡ ☩ ☥ ☦ ☨ ⌖ ✱ ✲ ✳ ✴ ✵ ✶ ✷ ✸ ✹ ✺ ✻ ✼ ✽ ✾ ✿ ❀ ❁ ❂ ❃ ❊ ❄ ❅
✚ ✛ ✜ ✝ ✞ ✟ ✠ ✡ ❤❣❡❞❝❜❖❑❒❐❏❍❋❊❉❈❇❆❅❄❃❂❁❀✿✾✽✼✢ ✣ ✤ ✥ ✦ ✧ ✨ ✩ ✪ ✫ ✬ ✭ ▂ ▃ ▅ ▆ █ █ ▆ ▅ ▃ ▂☻ ♠ • ◘ ◙ ♂ ♀ ♪ ♫ ☼ ► ◄ ↕ ¶ § ▬↨↑↓ →← ∟ ↔ ▲ ▼ ▒ █ © ㍓

..ιllιlι.ιl Лошади-это частичка меня .ιllιlι.ιl.

ПАТ. Из переписки с Д.Л., студентом СПб ГАИЖСА им. И.Е. Репина:
“Могу точно сказать что среда, где я рос, художественная, вообще не располагала к тому, чтобы задавать вопросы, отвечать на вопросы, быть вопросами и т.д.)) Она располагала к муштре, к системе жесткой, вплоть до того, что и мнения все сводиться должны к одному)”
Завершив пару лет назад своё традиционное художественное образование в академической школе, я обнаружила, что выученный язык рисования всего лишь средство высказывания и сам по себе ценности не несет. Поэтому я отправилась изучать контемпорари язык в институцию при ГЦСИ. Теперь около ста слов отделяют моё настоящее существование от прошлого живописца-графика.
“Я когда-то мечтал(а) быть художником(цей)”,- так часто начинают разговор встреченные на этюдах случайные прохожие, так признаются натурщики, желающие приобщиться к творческому процессу, так говорю я. Сегодня мне не важно, как себя называть: главное, быть честной в своих поступках, ясно мыслить.
Я когда-то мечтала вернуться в Академию преподавателем. Сейчас единственный возможный для меня способ говорить об искусстве внутри этого здания - стать моделью. Я прихожу на старое поле игры с новыми правилами: “говорю” своим телом, чтобы дать информацию к размышлению, а главное, перепоставить вопросы о пути художника, его роли в обществе и формах искусства. Потому что верю, выработка вопросов - мощный толчок к развитию.
Я хочу поставить “ПАТ” *- шахматную ничью в противоборстве школ. “ПАТ” - ещё и моя самодиагностированная Пост Академическая Травма от столкновения со сложной внеакадемической действительностью, мой выход за пределы комфортного существования в “рамках” школ.
*«ПАТ» — положение в шахматной партии, при котором сторона, имеющая право хода, не может им воспользоваться, так как все её фигуры и пешки лишены возможности сделать ход по правилам.

Оловянная миниатюра и солдатики своими руками. Информация и обсуждение вопросов связанных с литьем оловянной миниатюры при помощи многоразовых резиновых форм компании Принц Август. Вот уже более 50 лет эта ирландская фабрика выпускает формы для самостоятельного литья оловянной миниатюры (солдатиков и шахматных фигур).
Вам хочется сделать своими руками что-нибудь интересное и необычное? Тогда это хобби для вас! Расплавьте немного оловянного сплава, залейте его в форму от «Принца Августа» и произойдет настоящее чудо – вы сотворите мини-произведение искусства. Это может быть фигура римского легионера, викинга или солдата эпохи наполеоновских войн, а может и герой мира «фэнтази».

Оловянная миниатюра и солдатики своими руками

Шахматисты Казахстана. История
До XX века
Игра в шахматы известна на территории современного Казахстана издавна. Об этом свидетельствуют археологические раскопки 1970-х — 1980-х годов на Талгарском городище, в результате которых были обнаружены шесть шахматных фигур XI — XIII веков.
До XX века на территории современного Казахстана шахматы были мало распространены. Первый шахматный кружок, объединяющий представителей местной интеллигенции, возник в городе Верный в 1889 году.
Первая половина XX века
После образования Казахской АССР в 1925 году начали организовываться первые шахматные соревнования. В 1934 году состоялся первый республиканский чемпионат, победителем которого стал перворазрядник из Уральска Исидор Лопатников.
В дальнейшем в чемпионатах Казахстана наиболее успешно выступали: ставший десятикратным чемпионом Анатолий Уфимцев, Борис Каталымов, Михаил Мухин, Наум Рашковский, Олег Дзюбан.
Женские чемпионаты проводятся с 1950 года. Первой чемпионкой стала Чинишилова из Петропавловска. Звание чемпионки неоднократно выигрывали Ривина, Маслова, Муслимова, Сахатова и другие.
Вторая половина XX века
Популяризации шахмат способствовало участие в чемпионатах республики вне конкурса Ратмира Холмова в 1950 году, Евгения Васюкова и Ларисы Вольперты в 1957. В начале 1950-х годов шахматные отделения были открыты в 11 детских спортивных школах, в республиканских школах высшего спортивного мастерства Министерства просвещения республики. Всего обучалось шахматам свыше 400 школьников. В начале 1960-х годов шахматами занималось около 200 тысяч человек, норму мастера спорта СССР выполнили Ю. Никитин, А. Носков, В. Муратов, В. Середенко.
В 1965 году звание мастера спорта СССР присвоено Муслимовой — первой среди шахматисток Средней Азии и Казахстана.
В середине 1960-х годов юные казахские шахматисты добились первых успехов во всесоюзных соревнованиях: Мухин и Лебович стали чемпионами СССР среди школьников в 1965 и 1967 соответственно. С конца 1983 года в Алма-Ате был открыт Дворец пионеров и школьников, где в шахматных секциях занимались свыше 300 учащихся.
Сборная команды республики - участница множества командных чемпионатов СССР и спартакиад народов СССР. В обоих соревнованиях лучшим достижением команды стало восьмое место в 1969 и в 1967 году соответственно.
В международных соревнованиях 1980-х годов успешно выступает Гульнара Сахатова, победительница международного турнира в Таллине 1986 года, участница межзональных турниров в Гаване в 1985-м и в Тузле в 1987-м. Популяризация шахмат способствовало: проведение Всесоюзных и международных соревнований, в том числе чемпионата СССР среди мужчин, Алма-Ата, 1968—69; четверть финал матча претендентов Полугаевский — Таль, Алма-Ата, 1980; первого международного женского турнира Алма-Ата 1987 года; выпуск литературы на казахский язык в издательстве «Жалын».
На данный момент за Казахстан играют 15 мужских гроссмейстеров:Болат Асанов | Владимиров Евгений | Алибек Ибрагимов | Нурлан Ибраев | Руслан Иржанов | Ануар Исмагамбетов | Салават Измухамбетов | Ринат Жумабаев | Муртас Кажгалеев | Пётр Костенко | Павел Коцур | Яков Нестеров | Дармен Садвакасов | Серикбай Темирбаев | Рустам Хуснутдинов
и пять женских:Гулисхан Нахбаева,Флюра Хасанова,Мария Сергеева,Динара Садвакасова и Елена Анкудинова,россмейстеров в нашей стране по факту насчитывается больше. Статистическую точку поставит Президентский совет ФИДЕ в первом квартале нового 2014 года. Все необходимые нормативы имеются у Жансаи Абдумалик, которая станет шестым женским гроссмейстером РК.

Шахматисты Казахстана

шашки и шахматы. Развиваем способности детей при помощи интеллектуальных игр. При разработке курса использованы методические рекомендации Леонида Яковлевича Береславского и Игоря Георгиевича Сухина. Создана универсальная двухступенчатая система обучения детей дошкольного (от трех лет) и младшего школьного возраста. На первом этапе дети развивают способности на НЕтекстовом материале (собирают пазлы, моделируют фигуры из шаров, играют в настольные игры: уголки, поддавки). На втором этапе дети усваивают основы шахматной игры. Наиболее продвинутые дети решают задачи по Майзелису. Цель курса- подготовка детей к школе, а для младших школьников- усиление мотивации к обучению.

шашки и шахматы