Поиск
Профилактика деструктивного поведения

Профилактика деструктивного поведения

Подписчики: 23 подписчиков
ID: 225190140

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

закрытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club225190140

ЛЕГО -- КОТОРОЕ НАС ОКРУЖАЕТ. ЛЕГО (лат. lego — собирать, конструировать) — игровой феномен (а именно — тип детского конструктора), выражающий переориентацию современной культуры с презумпции конструирования как воспроизведения канона на презумпцию конструирования как свободного варьирования предметности. Для западной культуры классического типа было характерно понимание игры как ролевой или как игры по правилам (см. Игра), а детского конструктора — как средства обучения канону (конструкторы типа Меккано, мозаики-паззлы, наборы технических модулей и т.п.), — в данном случае складывание картинки из кубиков, несущих ее фрагменты на своих плоскостях, или моделирование из технических деталей изображенных на схеме-инструкции автомобиля или аэроплана, семантически являются деятельностью по алгоритму, а сам процесс конструирования гештальтно воспроизводит классическое понимание ремесленного производства как процесса воплощения в материале образца, аналогичного абсолютному образцу — идее, эйдосу предмета — в классическом платонизме.
В отличие от этого, современная культура характеризуется видением производства как квазидеятельности по созданию гиперреальности (см. Симуляция, Гиперреальность): постмодерн ориентирован не на произведение в традиционном его понимании, а на конструкцию как свободное и подвижное соединение разнородных элементов в единое целое, причем в принципиально произвольном порядке (см. Конструкция, Интертекстуальность), — символом культуры постмодерна становится коллаж, понятый в предельно широком значении этого термина (см. Коллаж). В свою очередь, акценты в восприятии феномена игры современная культура расставляет таким образом, что на передний план выдвигается не игра по правилам (game), но свободная игра-play, правила которой конституируются в процессе разворачивания последней. Соответственно этому, конструирование как феномен детской игры осмысливается современной культурой как свободное моделирование предметности — вне нормативных канонов и жестских правил: free style как базовый стиль Л. не только позволяет, но и предполагает произвольное варьирование элементов, исключая инструкцию как таковую, — последняя обретает специфический статус инициирующего призыва к вольному фантазированию, предлагая картинки слонов с открывающимися в боку дверцами или человечков с растущими на головах цветущими кустами, которые воспринимаются не как образцы для подражания, но именно как констатация отмены канона и разрешение свободного творчества.
Конструкции, составленные ребенком, каждый раз получаются разными, хотя создаются из одних и тех же блоков, — данная фигура гештальтно изоморфна такой фигуре постмодернистского философствования, как интерпретация смыслогенеза, предполагающая безгранично релятивные варианты семантико-аксиологической центрации текста (как вербального, так и невербального) в условиях отказа от идеи референции: смысл конституируется не в процессе понимания, но в процессе его конструирования (см. Означивание, Деконструкция, Пустой знак, Интертекстуальность). Вместе с тем, наряду с базовым free style, Л. предлагает и тематические серии (мир средневекового рыцарства, мир вестерна, мир пиратов, первобытный мир туземцев, мир современного города, космические миры и многие другие), что в сочетании с презумпцией free style предполагает возможность конструирования как конституирования новых миров: хаос деталей, исходно принадлежащих к различным и, более того, разнородным сериям, может быть организован в семантически принципиально новое игровое пространство, организованное по правилам, принимаемым в режиме ad-hoc гипотезы и не являющимися каноническими, ибо с тем же успехом игровому пространству могут быть заданы и совершенно иные правила и характеристики (по принципу, аналогичному античному принципу исономии: не более так, чем иначе). В этом отношении Л. моделирует творчество не только как продуктивную деятельность без алгоритма, но и более фундаментально — как конституирование из хаоса все новых и новых вариантов космического устрой

ЛЕГО -- КОТОРОЕ НАС ОКРУЖАЕТ

ТехнарёнОк МБОУ ДО ГЦИР. Занятия для детей от 4 до 7 лет. Развитие у обучающихся логики, памяти, конструкторских способностей, творческого воображения, пространственного и инженерного мышления с помощью конструкторов Фанкластик, LEGO и робототехнического набора «Matatalab». Основы алгоритмики и логики, визуальное программирование. 2D и 3D конструирование и моделирование. Техническое творчество.

"ТехнарёнОк" МБОУ ДО ГЦИР

bricksmith создаюм и делемся шедеврами. ПРЕДУПРЕЖДАЮ ПРОГРАММА ЗАПУСТИТСЯ ТОЛЬКО НА MAC OS X И СЛЕДУЮЩИЕ ВЕРСИИ MAC
В 1995 году Джеймс Джессиман выпустил программу моделирования LDraw,
которая работала в DOS. Она предназначалась специально для моделирования построек из кирпичиков и других элементов LEGO. LEdit, редактор элементов в формате LDraw в самом первом выпуске содержал всего 3 элемента. Это были обычные кирпичики размеров 2x2, 2x3 и 2x4. Обе программы управлялись из командной строки.
В 1996 году две минифигурки LEGO, Джил и Гари, отправились в мировое турне, пересылаясь по почте от одного энтузиаста LEGO к другому. Идеей тура было участие фигурок в различных постройках LEGO. LDraw предлагалась как дополнительный вариант создания инструкций к своим постройкам в общей книге идей.
В 1997 году Стив Блисс выпустил дополнение к LDraw, программу которая позволяла легко управлять параметрами и файлами LDraw. Это была самая первая программа из множества других, которые позднее были созданы на основе системы LDraw. Сейчас это называется именно системой, потому что примерно половину всего времени Джеймс потратил на проектирование формата файлов для отдельных деталей и готовых моделей. Формат был гибким, расширяемым и спроектирован специально для открытой системы. Джеймс заложил базовые основы того, что мы имеем в настоящее время с современными средствами разработки. Без его предвидения мы не смогли бы создавать сложные модели, а также вряд ли бы имели такое большое разнообразие различных дополнений и вспомогательных средств.
К несчастью, в 1997 году Джеймс скончался в результате осложнений от гриппа. Ему было всего 26 лет. Несколько его близких друзей создали памятный мемориал в его честь, а также решили продолжать начатую им работу. В этом году появилось ещё 2 программы: Редактор фрактального рельефа (автор Джекоб Спэрри Андерсон) и утилита преобразования из формата LDraw в формат POVRay (L2P, автор Лутц Ульманн). Тэрри Келлер создал сайт памяти Джеймса Джессимана, и вместе со Стивом Блиссом они стали развивать библиотеку элементов LDraw, позволяя сообществу участвовать в развитии LDraw.
В 1998 году Брэмом Лэмбрехтом было создано учебное руководство по использованию LDraw и LEdit, а также утилита преобразования в формат POVRay (L3P, автор Ларс Хэссинг), которая позволяла использовать любые элементы, содержащиеся в библиотеке LDraw.
После нескольких месяцев обсуждения, в июле 1999 года Тим Кортни открыл официальный сайт, посвящённый LDraw - WWW.LDRAW.ORG. Этот сайт и по сей день остаётся центральным информационным ресурсом для программ виртуального моделирования LEGO и обсуждений внутри сообщества.
Кроме этого, в 1999 года Майкл Лэчманн представил MLCad, графический редактор для Windows. Позже этот редактор стал наиболее используемым редактором моделей LDraw в Windows, последняя версия редактора 3.10.
К 2000 году Тим Кортни, Брэм Лэмбрехт и Ларс Хэссинг провели несколько презентаций, в результате чего популярность и участие сообщества в развитии программы значительно увеличилась.
В июле 2001 года, заслуги Джеймса Джессимана были признаны на фестивале BrickFest, куда его родители (Дон и Робин) специально прилетели из Австралии для вручения первое ежегодной премии имени Джеймса Джессимана. Её получил Стив Блисс. Я лично присутствовал при её вручении и никогда не забуду встречи с родителями Джеймса, а также искреннюю теплоту и уважение, которые они питают в отношении нашего сообщества.
В 2002 году был образован Комитет Стандартизации LDraw. Задачей комитета являлось усовершенствование и дальнейшее развитие форматов описания элементов и других важных частей LDraw. В 2003 году был создан также Комитет LDraw для управления сайтом LDraw и сопутствующей интеллектуальной собственностью. 26 февраля 2004 года он трансформировался в официальную организацию с ратификацией всех законопроектов.
В 2003 году вышли в свет первые 2 книги, описывающие использование LDraw и нескол

bricksmith создаюм и делемся шедеврами

Школа информационных технологий. Образовательный центр «Школа информационных технологий» приглашает Вас и Ваших детей принять участие в курсах РОБОТОТЕХНИКИ. Наши преимущества:
✔ Научим ребят моделированию и конструированию роботов, программированию; поможем развить коммуникативные навыки и способность работать в команде, творческое и техническое мышление!! ✔ Формируем группы различных возрастных категорий: 6-7 лет, 8-9 лет, 10 и старше. Занятия в каждой возрастной категории составлены с учетом возможностей и особенностей детей.
✔ Методическое обеспечение курса разработано при участии преподавателей лаборатории робототехники университета и организаторов международных соревнований роботов Roborace.
✔ При успешном обучении на курсах Ваш ребенок может принять участие в различных соревнованиях роботов!
✔ Мы используем самые последние версии роботов Lego Mindstorm EV3, WeDo, Wedo 2.0, а также программное обеспечение от компании Lego, популярные среды программирования Scratch, Labview.
✔Занятия проходят в удобное для Вас и ребенка время (1 раз в неделю по 1,5 часа)

Школа информационных технологий

ПРОлицей. ПРОлицей - это образовательная площадка города Казани.
ПРОлицей предлагает Вам следующий спектр услуг:
- Курсы иностранных языков;
- Профессиональная подготовка к международным экзаменам IELTS.
- Курсы математики для школьников;
- Подготовка к ЕГЭ;
- Семинары и тренинги, мастер-классы для педагогов;
- Организация и проведение научно-образовательных мероприятий: форумов, конференций, семинаров и выставок;
- Lego-робототехника;
- Программирование Arduino;
- Разработка мобильных приложений под Android;
- Создание сайтов;
- Графический дизайн;
- Проектирование и 3D-моделирование;
Всё это и многое другое ждёт Вас.

ПРОлицей