Поиск
Факты обо всем

Факты обо всем

Подписчики: 2 280 подписчиков
ID: 172212962

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

sfuckt

Описание

Размещаем самые интересные факты обо всем

◄๑۩۩๑ LEGO ๑۩۩๑►. LEGO — серия развивающих игрушек, представляющих собой наборы деталей для сборки и моделирования разнообразных предметов — конструкторов.
Если ты любишь лего, вступай!

◄๑۩۩๑ LEGO ๑۩۩๑►

ЦМИТ Гиперкуб г.Тула. ЦМИТ «Гиперкуб» это своеобразная творческая мастерская для работы со школьниками, студентами и молодыми учеными, а также представителями малых инновационных компаний.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ЦЕНТРА:
• Основы 3D моделирования (графика, дизайн);
• Робототехника (разработка роботизированных систем, радиоэлектроника);
• Начальное программирование (модули Arduino. Lego);
• Беспилотные летательные аппараты (квадрокоптеры);
Ждем детей на однодневное ознакомительное занятие и на увлекательных курсах «РОБОТОТЕХНИКА И РАДИОЭЛЕКТРОНИКА»:
I группа (возраст 10-14 лет). Модульное конструирование гаджетов и устройств на базе конструкторов (Arduino, Lego).
II группа (возраст 14 -17 лет). Начальное программирование и конструирование на базе одноплатных мини компьютеров (Raspberry & Banana & Cubieboard).
Занятия в ЦМИТ «ГИПЕРКУБ» проводят квалифицированные специалисты, преподаватели вузов и инженеры, работающие на предприятиях города Тулы. Записаться на курсы, узнать подробную информацию и получить ответ на вопросы можно на сайте www.hypercubelab.ru , vk.com/novatortula
Наша площадка – хорошая возможность для развития и самореализации!
г. Тула, пр. Ленина 22, 4-й этаж, офис 401, тел. (4872)581009, +79109439100

ЦМИТ "Гиперкуб" г.Тула

Центр психологии и гармоничного развития личности РОСТОК. Центр РОСТОК рад предложить Вам и Вашим детям:
= > АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ (с 4,5-х лет)
= > ИНФОРМАТИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ (6-9 ЛЕТ)
= > ИЗО (с 4-х лет)
= > ВОСКРЕСНАЯ ШКОЛА
= > КРУЖОК КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ (LEGO)
= > ГРУППЫ ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ (от 1 года до 4 лет – по возрастам)
= > ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ (4-7 лет – по возрастам, дневная и вечерняя группы)
= > ЭКСПРЕСС- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
(2,5 месяца для тех, кто идет в школу в этом году)
= > ЛОГОПЕД, ПСИХОЛОГ, РЕПЕТИТОРЫ (английский язык, начальная школа)
Наш адрес: г.Алматы, ул.Тельмана 56 в (на территории спортклуба Добрыня 2-й этаж)
Контактные телефоны: 328-50-09, 393-31-83, 8-705-764-84-70, 8-777-315-84-04
Официальный сайт: http://rostok.kaznik.info
e-mail: rostok-centr@mail.ru

Центр психологии и гармоничного развития личности "РОСТОК"

ЛЕГО -- КОТОРОЕ НАС ОКРУЖАЕТ. ЛЕГО (лат. lego — собирать, конструировать) — игровой феномен (а именно — тип детского конструктора), выражающий переориентацию современной культуры с презумпции конструирования как воспроизведения канона на презумпцию конструирования как свободного варьирования предметности. Для западной культуры классического типа было характерно понимание игры как ролевой или как игры по правилам (см. Игра), а детского конструктора — как средства обучения канону (конструкторы типа Меккано, мозаики-паззлы, наборы технических модулей и т.п.), — в данном случае складывание картинки из кубиков, несущих ее фрагменты на своих плоскостях, или моделирование из технических деталей изображенных на схеме-инструкции автомобиля или аэроплана, семантически являются деятельностью по алгоритму, а сам процесс конструирования гештальтно воспроизводит классическое понимание ремесленного производства как процесса воплощения в материале образца, аналогичного абсолютному образцу — идее, эйдосу предмета — в классическом платонизме.
В отличие от этого, современная культура характеризуется видением производства как квазидеятельности по созданию гиперреальности (см. Симуляция, Гиперреальность): постмодерн ориентирован не на произведение в традиционном его понимании, а на конструкцию как свободное и подвижное соединение разнородных элементов в единое целое, причем в принципиально произвольном порядке (см. Конструкция, Интертекстуальность), — символом культуры постмодерна становится коллаж, понятый в предельно широком значении этого термина (см. Коллаж). В свою очередь, акценты в восприятии феномена игры современная культура расставляет таким образом, что на передний план выдвигается не игра по правилам (game), но свободная игра-play, правила которой конституируются в процессе разворачивания последней. Соответственно этому, конструирование как феномен детской игры осмысливается современной культурой как свободное моделирование предметности — вне нормативных канонов и жестских правил: free style как базовый стиль Л. не только позволяет, но и предполагает произвольное варьирование элементов, исключая инструкцию как таковую, — последняя обретает специфический статус инициирующего призыва к вольному фантазированию, предлагая картинки слонов с открывающимися в боку дверцами или человечков с растущими на головах цветущими кустами, которые воспринимаются не как образцы для подражания, но именно как констатация отмены канона и разрешение свободного творчества.
Конструкции, составленные ребенком, каждый раз получаются разными, хотя создаются из одних и тех же блоков, — данная фигура гештальтно изоморфна такой фигуре постмодернистского философствования, как интерпретация смыслогенеза, предполагающая безгранично релятивные варианты семантико-аксиологической центрации текста (как вербального, так и невербального) в условиях отказа от идеи референции: смысл конституируется не в процессе понимания, но в процессе его конструирования (см. Означивание, Деконструкция, Пустой знак, Интертекстуальность). Вместе с тем, наряду с базовым free style, Л. предлагает и тематические серии (мир средневекового рыцарства, мир вестерна, мир пиратов, первобытный мир туземцев, мир современного города, космические миры и многие другие), что в сочетании с презумпцией free style предполагает возможность конструирования как конституирования новых миров: хаос деталей, исходно принадлежащих к различным и, более того, разнородным сериям, может быть организован в семантически принципиально новое игровое пространство, организованное по правилам, принимаемым в режиме ad-hoc гипотезы и не являющимися каноническими, ибо с тем же успехом игровому пространству могут быть заданы и совершенно иные правила и характеристики (по принципу, аналогичному античному принципу исономии: не более так, чем иначе). В этом отношении Л. моделирует творчество не только как продуктивную деятельность без алгоритма, но и более фундаментально — как конституирование из хаоса все новых и новых вариантов космического устрой

ЛЕГО -- КОТОРОЕ НАС ОКРУЖАЕТ

Club Lego, КЛУБ ЛЕГО, Минск, Беларусь. LEGO (от дат. Leg Godt — «увлекательная игра») — серия развивающих игрушек, представляющих собой наборы деталей для сборки и моделирования разнообразных предметов (конструкторы).
Наша цель это объединить всех поклонников LEGO!

Club Lego, КЛУБ ЛЕГО, Минск, Беларусь